教育品牌建設(shè)，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力軟性資源中的重要一環(huán)。當(dāng)同一區(qū)域?qū)W?；A(chǔ)建設(shè)都發(fā)展到一定高度時(shí)，學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)就會(huì)減淡對(duì)硬件資源的興趣和考慮，而關(guān)注學(xué)校的深圳品牌設(shè)計(jì)內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注校園文化和美譽(yù)度。
品牌不是一天兩天形成的，作為一個(gè)學(xué)校品牌應(yīng)該說(shuō)是一種學(xué)校文化。學(xué)校品牌是指學(xué)校在創(chuàng)建、發(fā)展過(guò)程中逐步積淀下來(lái)的，是指具有一定知名度、贊譽(yù)度的學(xué)校綜合內(nèi)涵的概括，凝聚在學(xué)校的名稱、標(biāo)志和教學(xué)設(shè)施、師資、校園文化等要素，它是學(xué)校辦學(xué)理念、教育品質(zhì)、教育特色、經(jīng)營(yíng)機(jī)制以及學(xué)校文化的集中體現(xiàn)。
學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在硬件資源和軟性資源。硬件資源是校園的基礎(chǔ)建設(shè)及設(shè)施的完備，這方面在蕭山和其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，大部分學(xué)校都不成問(wèn)題；軟性資源是以人和文化為中心的精神塑造和指導(dǎo)，這卻是獨(dú)一無(wú)二，難以模仿的。
剖析一所品牌學(xué)校的內(nèi)涵，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個(gè)構(gòu)成要素：辦學(xué)理念、教育品質(zhì)和積淀而形成的底蘊(yùn)深厚的校園文化。在這三者之中，辦學(xué)理念是學(xué)校品牌的靈魂，教育品質(zhì)是品牌的支撐，校園文化則是品牌充足的底氣。辦學(xué)理念是教育思想的具體體現(xiàn)。品牌學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)是先進(jìn)的、獨(dú)到的，是其他學(xué)校所不具備的。沒(méi)有先進(jìn)獨(dú)到的辦學(xué)理念作引領(lǐng)，就難以形成一所真正的品牌學(xué)校。教育品質(zhì)是具有一定品格的教育質(zhì)量，或者說(shuō)是一所學(xué)校教育質(zhì)量的品格。學(xué)校對(duì)教育品質(zhì)的追求集中體現(xiàn)為學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)。校園文化，是一所學(xué)校的精神文化、制度文化和物質(zhì)文化的總和。它體現(xiàn)著學(xué)校的個(gè)性和品位，蘊(yùn)含了學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)、精神與思想，彰現(xiàn)出學(xué)校教育的品質(zhì)和獨(dú)樹(shù)一幟的教育特色。
（一）品牌，是學(xué)校軟性競(jìng)爭(zhēng)的擴(kuò)張力
學(xué)校品牌塑造開(kāi)始崛起，深圳品牌設(shè)計(jì)通過(guò)品牌概念增加競(jìng)爭(zhēng)能力、實(shí)現(xiàn)同類(lèi)學(xué)校差異的突破成為名校，品牌就又會(huì)反過(guò)來(lái)擴(kuò)張學(xué)校影響力。當(dāng)學(xué)校軟性競(jìng)爭(zhēng)力順產(chǎn)品牌之后，品牌的成熟開(kāi)始反哺學(xué)校軟性競(jìng)爭(zhēng)力。良好的學(xué)校品牌形象可以為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展契機(jī)。學(xué)校形象好，容易獲得社會(huì)的支持，家長(zhǎng)的信任，師生的認(rèn)同，它可以優(yōu)化和拓展學(xué)校生存和發(fā)展的空間，盤(pán)活辦學(xué)資源，為學(xué)校贏得更多的發(fā)展機(jī)遇。它既是無(wú)形的精神財(cái)富，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞?，又可以轉(zhuǎn)換為有形的物質(zhì)財(cái)富，從而促進(jìn)學(xué)校在良性循環(huán)的狀態(tài)中不斷優(yōu)化，在這種品牌效應(yīng)下，辦學(xué)效應(yīng)，師生生命成長(zhǎng)效應(yīng)，服務(wù)家庭效應(yīng)以及一切社會(huì)綜合效應(yīng)，都會(huì)明晰地凸顯出來(lái)。
（二）品牌，是學(xué)校軟性競(jìng)爭(zhēng)的永動(dòng)力
學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的凸顯部分是對(duì)硬件或是軟件中的某一因素堅(jiān)持的結(jié)果。有些學(xué)校辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師、為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切辦學(xué)理念的堅(jiān)持，使得良好的教與學(xué)的和諧關(guān)系、師生共同專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)成為了學(xué)校軟性競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐，也成為有口皆碑的品牌學(xué)校。而要社會(huì)認(rèn)同并留下不可磨滅的印記就需要不斷的持續(xù)宣揚(yáng)，于是這些辦學(xué)理念就回響在了我們耳邊，這些品牌學(xué)校的名字就烙進(jìn)了我們心里，品牌就成為了對(duì)外張揚(yáng)的因子，成為了學(xué)校軟性競(jìng)爭(zhēng)力的招牌，而在招牌背后如果沒(méi)有辦學(xué)理念、教育品質(zhì)、文化積淀的堅(jiān)持和不斷提升，品牌就無(wú)從談起。
（三）品牌，是學(xué)校軟性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力
一個(gè)學(xué)校自從創(chuàng)建招收學(xué)生后，在發(fā)展過(guò)程中完成了學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，無(wú)論是好是壞，還是有意無(wú)意，學(xué)生和家長(zhǎng)的心目中都已經(jīng)形成了一定的印象，繼而這個(gè)印象就會(huì)被社會(huì)認(rèn)可，這個(gè)印象就是品牌的雛形。作為一所學(xué)校，對(duì)外要說(shuō)什么？說(shuō)的是本校的實(shí)力和感情，實(shí)力與感情的結(jié)合即是學(xué)校的綜合能力及文化底蘊(yùn)。綜合能力和文化底蘊(yùn)達(dá)到什么程度，就決定了社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解程度，也就決定了學(xué)?？诒ㄆ放疲┰谏鐣?huì)認(rèn)可中的厚度，厚度達(dá)到一定程度，就可鑄就一個(gè)品牌，品牌也就成為了學(xué)校軟性競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)外張揚(yáng)的內(nèi)驅(qū)力。
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